Re: guillemets matériel didactique

[Patrick Blart <blart AT videotron.ca>]

>>   :: Le pronom « il » ou « elle » est un marqueur de continuité
>> thématique... (avec des guillemets)
>>   :: Le pronom il ou elle est un marqueur de continuité thématique...
>> (avec des italiques)

>Des deux, je préfère la seconde forme (italique). Mais pourquoi pas tout
>en
>romain : Le pronom il ou elle est etc. ?

  Pour attirer l'oeil et l'esprit de lecteurs en processus d'apprentissage, 
pour mettre une emphase sur les pronoms. Mais aussi, pour lever des 
ambiguïtés que créerait une situation telle que (et donc par souci de 
constance):

  :: Dans la seconde phrase, l'auxiliaire a joue le même rôle que...
  :: Dans la seconde phrase l'auxiliaire a (italique) joue le même rôle que...
  ...a joue...? ...a joué?...
  

>>   :: Quel type de chronologie le texte « Une enquête pour Poirot »
>> laisse-t-il deviner? (avec des guillemets)
>>   :: Quel type de chronologie le texte Une enquête pour Poirot
>> laisse-t-il deviner? (avec des italiques) 

>Si Une enquète pour Poirot est le titre d'une oeuvre (je suppose qu'il
>s'agit
>d'un roman d'Agatha Christie !), sans aucune hésitation, il faut mettre
>de l'italique
>(voir les _Règles en usage à l'In_, le _Code typo_, etc.) qui pour ça
>sont tous d'accord ! 

  Il ne s'agit pas, justement, du titre d'une oeuvre, mais plutôt d'un 
*extrait* tiré du roman _Le crime de l'Orient-Express_ (effectivement 
d'Agatha Christie, bravo!), qui a été titré pour les besoins du matériel 
didactique.

Distinction à faire?

>D'avoir choisi un tel éditeur irrespectueux ? Oui ...

  ...mais Ô combien rémunérateur. ;-) Comme dient les Américains, "money 
talks".

-Patrick 
blart AT videotron.ca