Re: [typo] longueur de ligne et interligne

[Thierry Bouche <thierry.bouche AT ujf-grenoble.fr>]

gef> Est-ce que la « qualité » du lecteur joue ?


ça c'est sûr ! on ne compose pas de la même façon pour un élève qui
apprend à lire et pour un érudit.

En maths aussi, on pourra sans remords faire avaler à un mathématicien
professionnel plusieurs notations différentes pour la même chose selon
le contexte (½, 1/2, 2^-1...) ; alors qu'on ne le ferait pas à un
collégien.


 Thierry Bouche