Re: Instituteurs et pinailleurs...

["Pierre Schweitzer" <pierreSc AT noos.fr>]

dernière communication : 
<goudal AT enseirb.fr>

Voilà je viens vous poser un pb de politique :
- mes deux filles ont 7 ans 1/2 et rentrent en CE2.

Hiers ma fille avait une poésie à apprendre et copier qui commençait par :
CONSEILS D'UNE SORCIERE

Ma fille avait donc recopié manuscritement :

Conseils d'une sorciere.

Comment expliquer aux instits de mes filles que les capitales s'accentuent ?
Qu'on utilise des guillemets français et pas anglais,
bref qu'à vouloir apprendre le français il serait bon qu'on l'écrive un
peu correctement.

J'ai certes plus ou moins subrepticement accentué les capitales de ce texte
en espérant que l'instit le remarque

Je présume qu'un certain nombre d'entre vous a déjà  été confronté au
problème.

Des suggestions ?

f.g.

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Statistiquement, il n'y a aucun problème puisque seuls les typographes
s'autorisent à lire «conseils d'une sorciere» quand ils voient écrit
«CONSEILS D'UNE SORCIERE». Les non typographes - dont je suis -
auront bien lu «conseils d'une sorcière».

Ma suggestion si votre problème persiste :
un peu moins d'intégrisme sur l'accentuation des capitales et
un peu plus de tolérance et de respect des autres, celles et ceux qui
ne sont pas initiés, comme vous, à la gymnastique à trois doigts
pour composer des capitales accentuées sur leur clavier
d'ordinateur.

Si votre problème n'est pas réglé avec ça, autre suggestion :
ouvrez grand la fenêtre tous les matins dès le saut du lit et criez
dehors en vous frappant la poitrine : «JE SUIS TYPOGRAPHE ET
JE SAIS COMMENT FAIRE POUR ACCENTUER LES CAPITALES !»

vous verrez, ça ira beaucoup mieux.

cordialement,

pierre schweitzer